法國著名作家羅曼羅蘭說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”縣人大代表，中山外語學(xué)校心理教育老師顏曉榮就是這樣一位給孩子們心里播撒陽光的人。特別是面對新冠疫情這樣的重大事件對師生的劇烈心理沖擊時，她帶領(lǐng)全縣專職尖子心理教師從居家學(xué)習(xí)到復(fù)學(xué)適應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

從“心”出發(fā)，守護(hù)學(xué)生健康成長

“寒假期間，同學(xué)們除了注意自身安全，也要注意學(xué)會怎么跟家人相處，才能過一個愉快的假期。”從2012年回到云陽工作，顏曉榮在中山外國語學(xué)校建設(shè)了全縣第一個心理工作室開始，她已經(jīng)在這個工作室工作快10年時間了。2020年，一場突如其來的新冠疫情，打破了她常規(guī)的校園日程表，同時也是她最忙碌的一年。

“這一學(xué)期每天基本上都在4到6個學(xué)生，以前是不可能達(dá)到這個量的 ?！鳖仌詷s一邊擺弄活動室里的沙盒一邊說道。受疫情影響，部分有社交障礙的學(xué)生，由于被“剝奪”了與老師、同學(xué)的正常交流和互動時間，加上依賴于電腦、平板和手機(jī)來進(jìn)行的虛擬狀態(tài)下的線上學(xué)習(xí)和交流互動，出現(xiàn)或進(jìn)一步加重了他們的“自閉”心理和行為。針對這種情況，顏曉榮根據(jù)從事心理學(xué)教育多年的經(jīng)驗從各個方面給出了自己的解決方法。

在學(xué)校方面，心理健康的教育技能不只是心理老師的專屬，班主任和廣大學(xué)科老師也同樣不能落下。提高學(xué)校老師的職業(yè)歸宿感和獲得感，從而有效地去識別學(xué)生們心理上的困難；在家庭教育方面，學(xué)校和老師積極引導(dǎo)好家長與孩子的溝通交流，同時提升家庭教育的能力，讓家長及時掌握孩子成長階段中的心理狀態(tài)，有效地與學(xué)校搭建起一道心理健康教育的橋梁。

在做好任職學(xué)校的學(xué)生心理問題規(guī)劃后，顏曉榮還通過直播網(wǎng)課、線上培訓(xùn)等方式對全縣中小學(xué)校的師生及家長進(jìn)行培訓(xùn)。

“2020這一年就借助云陽縣教委的平臺，對全縣的學(xué)校做的培訓(xùn)大概就有三場左右?！鳖仌詷s說，特別是疫情期間，學(xué)生心理健康教育方面的需求量非常巨大，她直播網(wǎng)課高達(dá)20余場次。

初“心”不改，呼吁社會關(guān)注心理健康

作為一名人大代表，顏曉榮一直關(guān)注全縣各級各類學(xué)校的心理健康教育工作。這幾年，正是在她的不斷呼吁下，目前全縣中小學(xué)都實現(xiàn)了心理輔導(dǎo)工作室和心理健康專職兼職指導(dǎo)老師的全覆蓋。

“其實心理學(xué)，它不是一個矯正疾病的科學(xué)，它反而是讓我們更具備幸福能力的科學(xué)。”在談到專業(yè)認(rèn)知時，顏曉榮神色堅定。來訪學(xué)生們的心理健康問題并不是社會上描述的那么“草木皆兵”，也不是大眾想象之中的“無解之謎”。大多數(shù)的問題依然聚焦在學(xué)生學(xué)習(xí)壓力、和父母相處以及和同伴相處的困難上如何解決的常見心理狀況。

“新冠疫情的發(fā)生必然會帶來心理健康問題的一個挑戰(zhàn)，這是必然的，也是正常的?！痹陬仌詷s看來，把心態(tài)放平和，適當(dāng)?shù)胤潘墒羌议L基本所需的心理健康教育素質(zhì)，作為教育者也作為父母，應(yīng)該去成為孩子們的一個容器，看孩子在哪些方面上是需要幫助的，然后穩(wěn)穩(wěn)地陪伴著孩子度過這個階段。而孩子也就能夠獲得心理免疫力和復(fù)原力的一個機(jī)會，保持在一個健康的心理狀態(tài)下。

“每個學(xué)生的心理健康教育需要學(xué)校、家庭、社會共同關(guān)注?！彼Ｍㄟ^人大代表這個平臺，讓心理健康教育走進(jìn)家庭，走入社會，讓更多的人知曉，讓全社會共同關(guān)注健康教育，把心理障礙消滅在萌芽狀態(tài)，讓孩子健康成長。（記者 劉太興）